Время работы:

Пн-Чт: 9:30-17:30
Пт: 9:30-14:00
Сб-Вс: Выходной

Заказать звонок
Каталог товаров

Оснащение и методика химико-экологического практикума базового и углублённого уровня

А.Г. Муравьёв, Е.К. Орликова, А.Г. Богачёва, Санкт-Петербург

Химический эксперимент всегда был одним из важнейших методов и средств обучения химии, развивающих познавательный интерес учащихся. Методика применения химического эксперимента на уроках химии в школе достаточно исследована и разработана учёными-методистами.

В современной образовательной среде на первый план выходят технологии обучения, предполагающие организацию и проведение практических лабораторных и проектно-исследовательских работ по направлениям базового и профильного обучения с нацеленностью обучения на решение экологических проблем. Соответствующее обучение осуществляется не вместо, а в дополнение к традиционным для уроков химии лабораторным и практическим работам. При этом используются возможности урочной и внеурочной работы. Учащимся предлагаются проекты экологической направленности, с обязательными экскурсиями в природу, овладение основами химического анализа. Причём, критерии и нормы оценки знаний учащихся учитывают данный вид деятельности. Таким образом, введение экологического аспекта в школьное химическое образование является одним из актуальных путей оказания помощи педагогу-химику.

Готовым решением для реализации химико-экологических экспериментов в урочное и внеурочное время является комплекс портативных учебных изделий, разработанных в период с начала 2000-х годов и производимый серийно группой компаний «Крисмас».

Комплекс и отдельные его составляющие в функциональном, методическом и дидактическом аспектах прошёл многолетнюю апробацию в образовательных учреждениях Российской Федерации, получил многочисленные одобрения и признания учителей химии и экологии и является в настоящее время единственным системным методико-дидактическим и материально-техническим решением для химико-аналитического практикума при обучении детей школьного возраста 8-11 классов. 

В этой связи хорошо себя проявили такие производимые ГК «Крисмас» изделия, как школьная химико-экологическая лаборатория, лабораторный практикум «Экология-химия-биология» (ЭХБ), мини-экспресс-лаборатории «Пчёлка-У/хим», «Пчёлка-У/почва», а также тест-комплекты и тест-системы для определения показателей качества и состава воды, почвенных вытяжек, пищевых продуктов, воздуха. 

Школьная портативная химико-экологическая лаборатория ШХЭЛ   Класс-комплект-лаборатория ЭХБ (экология, химия, биология)  Мини-экспресс-лаборатория учебная «Пчёлка-У/хим»  Мини-экспресс-лаборатория «Пчёлка-У/почва»

Важнейшей особенностью применяемых технологий химико-экологического практикума является его проработанность и обеспеченность учебно-методическими пособиями и дидактическим материалом. В круг указанных пособий входят ряд разноплановых учебных специализированных изданий:
  • химико-экологический практикум (8-11 кл.) – как методическое руководство для учителя (в традиционном аспекте понимания термина «практикум»), так и технологическое руководство для учителя и учащихся по применению предусмотренного в практикуме оборудования, технологических операционных приёмов его использования;
  • комплект пособий для учащихся по химии экологической и химико-аналитической направленности (3 наименования – для 8-9 кл, для 10 кл., для 11 кл.);
  • практические руководства по технологии выполнения экспериментальных задач в направлениях изучения воды, почвы, воздуха, продуктов питания, а также постановке химико-экологических опытов (5 наименований). 
Методические руководства к ШХЭЛ для учителя   Комплект пособий к ШХЭЛ для учащихся по химии экологической и химико-аналитической направленности  Практические руководства к ШХЭЛ по технологии выполнения экспериментальных задач в направлениях изучения воды, почвы, воздуха, продуктов питания, а также постановке химико-экологических опытов

Важно, что химико-экологический эксперимент выходит за рамки химического образования, в связи с чем предлагаемый практикум позволяет вовлечь в учебные экологические исследования и проектные работы учащихся при изучении не только химии, но и технологии, биологии, географии, ОБЖ, профильных и элективных курсах, и создаёт хорошую материальную и методическую основу во внешкольной работе (дополнительном образовании) в различных направлениях, предполагающих получение и интерпретацию данных о химическом составе и свойствах окружающей среды, показателях качества и безопасности питания, факторах здоровья, личной и общественной безопасности.

Основой содержания пособия-практикума являются экспериментальные исследовательские задачи, направленные на исследование воды и водных сред химико-аналитическими методами, т.к. водная среда является неотъемлемой и основной средой для различных экологических систем и населяющих их организмов. Вместе с тем, практикум уместно дополняется пособиями, предполагающими исследование не только водных сред, но и воздуха, продуктов питания, почвы. Такие пособия наработаны ранее и входят в состав изделий, уже получивших широкое распространение: класс-комплекта ЭХБ, мини-экспресс-лабораторий «Пчёлка-У»; при пищевой специализации целесообразно использование инструментария практикума по оценке качества и безопасности питания.

Все представленные в практикуме экспериментальные исследовательские задачи соответствуют образовательным программам курса химии 8-11 класса, и могут выполняться как комплексно, так и обособленно друг от друга. Такая структура позволяет педагогу выборочно включать их в процесс обучения в соответствии с конкретной образовательной задачей.

Существенным отличием и преимуществом используемых технологий обучения является использование в составе производимых изделий готовых к применению реагентов и растворов. Именно такая «лёгкость» технологий является главной предпосылкой широкого внедрения портативного оборудования в различные учебные практики, связанные с необходимостью изучения данных о составе и свойствах проб воды, почвы, воздуха, продуктов питания.

Так, предметом изучения и оценки могут быть концентрации компонентов минерального состава воды (в первую очередь гидрокарбонатов, сульфатов, хлоридов, карбонатов), солей общей жёсткости (кальция и магния), фосфатов, растворённого в воде кислорода, рН, органолептические показатели (мутность, прозрачность, цвет, запах); кислотные и щелочные загрязнители, тяжёлые металлы и др. Имеющиеся в комплектах тест-системы для контроля загрязнений в воде позволяют быстро определить и, в ряде случаев, идентифицировать загрязнение. Тест-системы являются простыми в использовании сигнальными средствами контроля даже для слабо подготовленных учащихся. Работы с такими средствами позволяют привлечь внимание учащихся к вопросам загрязнения водоёмов и экологической оценки качества воды. Тем не менее, проводя занятия с использованием тест-систем, обычно говорят не об определении степени чистоты воды, а об оценке уровня её загрязнённости.

Ещё одним интересным с точки зрения учебных экологических исследований объектом является почва. Её свойства аккумулировать и распространять различные привносимые в неё химические соединения делают почву важным в химико-экологическим отношении компонентом ландшафта. Оценка экологического состояния почвы с помощью портативного оборудования предполагает тестирование образцов почвы по кислотности (определение рН солевой и водной вытяжки) и засолённости (определение хлоридов, сульфатов, карбонатов, общей жёсткости в водной вытяжке). При проведении занятий по оценке состояния почвы с использованием технологий ЗАО «Крисмас+» важным является формирование представления о почве как среде жизни, о жизненно важных свойствах почвы, о возможностях и способах оценки этих свойств, и приобретение соответствующих практических аналитических и оценочных навыков.

Внедрение технологий изучения экологических проб эффективно реализуется в результате применения таких форм практико-ориентированных занятий, как проектно-исследовательские работы. В результате разработки и серийного производства учебно-методического комплекта «Школьная химико-экологическая лаборатория» (ШХЭЛ) стало возможным проводить на её основе лабораторные и проектно-исследовательские работы по актуальной экологической тематике, решая экспериментальные исследовательские задачи в формате ученического химико-аналитического эксперимента.

Химико-экологический практикум нами рассматривается как единство специальной методики обучения, дидактического наполнения и технологии выполнения практических работ, включая специальные и типовые средства их оснащения. Организация практикума в таком трактовании позволяет реализовать многие важные цели и задачи обучения, нацеленные на развитие у учащихся навыков экспериментальной исследовательской проектной деятельности, которая может быть реализована как в рамках программ предметного (школьного) обучения, так и в рамках программ элективных курсов дополнительного (внешкольного и/или внеурочного) обучения.

Список литературы
  1. Химико-экологический практикум с применением портативного оборудования (8–11 класс) : методическое пособие для учителя / Сост.: А.Г. Муравьёв, Е.К. Орликова, И.П. Кондратюк, В.Л. Киселёва, Е.Б. Кравцова, А.Г. Богачёва; под ред. к.х.н. А.Г. Муравьёва. — СПб. : Крисмас+, 2020. — 224 с. : ил.; табл.; прил.
  2. Киселёва В.Л., Степанова Н.Е., Фёдорова Д.Н., Грянченко М.В. Основы прикладной и экологической химии (8–9 класс). Учебное пособие для учащихся — СПб. : Крисмас+, 2021. — 176 с. : ил.; табл.; прил.
  3. Киселёва В.Л., Воробьёв, В.О., Грицай Д.С., Грянченко М.В. Основы аналитической химии. Титриметрия. (10 класс). Учебное пособие для учащихся — СПб. : Крисмас+, 2022. — 176 с. : ил.; табл.; прил.
  4. Интернет-ресурс группы компаний «КРИСМАС» (специализированные изделия для экологического и предметного практикума) 
  5. Интернет-ресурс учебного центра «КРИСМАС»
Связанные товары
Артикул: 8.601
Является оригинальным учебно-методическим комплектом, разработанным специально для целей и задач химико-экологического практикума учащихся 8–11 классов под зарегистрированной товарной маркой «КРИСМАС» (свидетельства № 404860, № 570418). В состав входит настольная укладка-лаборатория учителя и 14 наборов учащегося.
324 900 руб. за 1 шт
В наличии
- +
Артикул: 8.300
Класс-комплект-лаборатория ЭХБ (экология, химия, биология) предназначена для проведения лабораторного практикума в средней общеобразовательной школе в рамках современных вариативных базовых программ по химии, биологии, экологии и др. предметов естественнонаучного цикла. Применима в средней общеобразовательной школе, учреждениях профессионального и дополнительного образования.
293 100 руб. за 1 шт
В наличии
- +
Артикул: 8.013
Мини-экспресс-лаборатория «Пчёлка-У/почва» (Комплект для проведения исследований окружающей среды) предназначена для методического сопровождения и оснащения необходимыми тестовыми средствами, реагентами и оборудованием экологического практикума и учебно-исследовательских работ, реализуемых в образовательных курсах естественнонаучного цикла на базе учреждений основного среднего, среднего специального, высшего профессионального и дополнительного образования.
59 300 руб. за 1 шт
В наличии
- +
Артикул: 8.012
Мини-экспресс-лаборатория учебная «Пчёлка-У/хим» позволяет преподавателям выполнять демонстрационные эксперименты с использованием полностью готовых тестовых средств и химических реагентов, а учащимся, под руководством и наблюдением преподавателя, актуальные исследования химических параметров окружающей среды, основываясь на пооперационно визуализированных алгоритмах выполнения практических работ, регламентированных прилагаемыми руководством по применению мини-экспресс-лаборатории и учебно-методическим пособием «Экологический практикум», составленными специалистами ЗАО «Крисмас+» и изданными типографским способом.
76 700 руб. за 1 шт
В наличии
- +
Артикул: 8.010
Мини-экспресс-лаборатория учебная «Пчёлка-У» - инновационное учебное изделие, представляющее собой мини-экспресс-лабораторию для учебных экологических исследований и практикума, включающую комплект учебных пособий (учебно-методический комплект), что позволяет реализовать практические работы по актуальной экологической тематике и не только вовлечь учащихся в практические работы, но и наработать материал для его последующего применения в учебном процессе. Из всех производимых модификаций данного изделия, «Пчёлка-У» представляет собой наиболее универсальную модификацию, применимую в курсах экологии, химии, биологии, ОБЖ (БЖ), географии, элективных курсах и т.п., реализуемых на базе образовательных учреждений основного среднего, дополнительного, среднего специального и высшего профессионального образования.
58 600 руб. за 1 шт
В наличии
- +
Сопоставление тест-систем для обнаружения паров ртути в воздухе Наукоемкий бизнес отвечает на запросы сегодняшнего дня Поддержка предприятий энергетики в обеспечении аналитического химического контроля: готовые решения Технологии и оборудование компании «Крисмас+»: готовые решения для химического анализа Настоящий обзор представляет обобщённую информацию об уникальных технологиях и оборудовании, разработанном и производимом отечественной компанией ЗАО «Крисмас+» и реализуемом на российском рынке, а также в странах бывшего СССР. Технологии и соответствующее оборудование являются готовыми решениями для аналитиков, работающих во многих секторах производственной, научной и учебной деятельности. Запатентованные технические решения, зарегистрированные свыше 20 лет торговые марки, внесённые в Федеральные реестры методики и средства измерений – всё это характеризует научно-технический уровень выпускаемой продукции и способ ведения наукоёмкого бизнеса, создающие прочный экономический базис и уверенность в завтрашнем дне для современной компании, производящей продукцию со 100%-ной локализацией в России. О настольных лабораториях анализа воды НКВ-12 (общие сведения о всех модификациях) Лаборатории модели НКВ-12 являются оригинальными изделиями, разработанными и производимыми ЗАО «Крисмас+». Изделия производятся под зарегистрированной товарной маркой «КРИСМАС» (свидетельство № 404860, № 570418) и защищены патентом РФ № 96342. Роль экологического образования в достижении национальных целей развития Российской Федерации Школьный лабораториум как конвергент науки и реальной жизни Вопросы обучения персонала в практике АХК при эксплуатации теплоэнергетического оборудования и систем водоподготовки
Влияние нитратов на организм человека Овощи и фрукты – важный поставщик витаминов и минеральных веществ, необходимых для организма человека. Но вместе с полезными веществами в организм человека попадают и опасные, которые накапливаются в растениях и вызывают отравление организма. Этими опасными веществами являются нитраты. 8 причин пить воду с медом и лимоном по утрам Хорошая новость для тех, у кого не хватает несколько минут, чтобы позаботиться о своем здоровье. Всего лишь по утрам выпивайте по стакану воды с медом и лимоном, и это принесет вашему организму немало пользы. Почему пахнет аммиаком в квартире? Запах аммиака – проблема, с которой могут столкнуться собственники квартир в новостройках. Почему же непереносимый запах газообразного вещества появляется в квартире? Как поступить при обнаружении этого экологического дефекта? Газоанализаторы: области применения, типы, устройство Анализ газовых сред является обязательным мероприятием в работе химических производств, а также на многих промышленных предприятиях. Такие исследования представляют собой процедуры по измерению того или иного компонента в газовой смеси. Например, в горнодобывающих предприятиях знание характеристик воздуха в шахте является вопросом безопасности, а экологи, таким образом, определяют концентрацию вредных элементов. Не так часто подобные анализы применяют в бытовых целях, но если такая задача и возникает, то так же можно использовать газоанализатор. Это измерительное устройство, позволяющее определить состав газовой смеси. Оборудование для анализа котловой воды В последние годы все чаще на теплопроизводящих предприятиях используется новое, энергоэффективное и дорогостоящее оборудование, имеющее ряд неоспоримых преимуществ, однако требующее при этом внимательного и бережного отношения в ходе его эксплуатации. Речь идет, не только о крупных и давно работающих предприятиях, но и о небольших паровых и водогрейных котельных, владельцы которых не имеют возможности привлекать к их эксплуатации высококвалифицированных специалистов. Температура замерзания молока Температура замерзания - постоянное физико-химическое свойство молока, которое обусловлено только его истинно растворимыми составными частями лактозой и солями, причем в соответствии с законом Вигнера последние содержатся в молоке примерно в постоянной концентрации. Немного о ртути и способе эффективного определения её паров в воздухе Ртуть является одним из немногих химических элементов, обладающих массой интересных свойств, а также обширнейшей сферой применения за всю историю человечества. Самородная ртуть встречается в виде вкраплений небольших капель в других породах («живое серебро»). Также присутствие ртути можно обнаружить в сульфидных минералах, глинистых сланцах и др. Человечество использует ртуть вот уже более 3000 лет. Обычно ртуть добывали, обжигая ртутный минерал киноварь. Она активно применялась древними людьми для того чтобы извлечь из руды золото, серебро, платину и другие металлы. Портативные системы для химических экспресс-анализов ЗАО «Крисмас+» производит портативные аналитические системы, позволяющие проводить химические экспресс-анализы в полевых условиях практически с такой же эффективностью, что и в условиях специализированных лабораторий. Широкая линейка продукции включает сигнальные тест-системы, измерительные тест-комплекты для количественных и полуколичественных анализов, переносные комплектные мини-лаборатории для применения в полевых условиях или в помещениях.
Все обзоры и советы