Время работы:

ПН-ЧТ: 9:30 – 17:30
ПТ-ВС: ВЫХОДНОЙ

Каталог товаров

Школьная портативная специализированная химико-экологическая лаборатория ШХЭЛ (учебно-методический комплект, 1+1)

Артикул: 8.600
Является оригинальным учебно-методическим комплектом, разработанным специально для целей и задач химико-экологического практикума под зарегистрированной товарной маркой «КРИСМАС» (свидетельства № 404860, № 570418). В состав входит настольная укладка-лаборатория учителя и один набор учащегося.
Товар сертифицирован
Доставка по России
156 700 руб. за 1 шт
- +
Нашли дешевле?
Способы оплаты
Основные характеристики
Артикул
8.600
Производитель
Вес, кг
28
Назначение и области применения
Изделие ШХЭЛ предназначено для учащихся 8–11 классов в учреждениях общего, среднего специального, профессионального и дополнительного образования, реализующих образовательные программы по химии (в т.ч. с углублённым изучением), экологии, биологии, технологии.

В состав входит настольная укладка-лаборатория учителя и 1 набор учащегося. 

Применение изделия при работе с учащимися 8–11 классов предусматривается в условиях их урочной и внеурочной деятельности. Может быть использовано для лабораторно-демонстрационной, экспериментальной и проектно-исследовательской деятельности учащихся, при проведении практических работ и решении экспериментальных исследовательских задач.

Изделие ШХЭЛ представляет собой совокупность изделий и модулей, каждый из которых включает специально подобранные готовые к применению реагенты, тест-системы, портативные средства дозировки проб, мерную пластмассовую и стеклянную посуду и др., размещённые в укладке для учителя и в наборах для учащихся. Помимо этого, изделие содержит комплект документации – методическое руководство, дидактико-методические руководства для учащихся, руководства по сопряжённой тематике исследований, паспорта на изделие в целом и его обособленные составные части, сертификаты и др.

Класс-комплект позволяет актуализировать и обобщать знания о свойствах неорганических и органических химических соединений, способах их идентификации, выполнять качественные, полуколичественные и количественные определения применительно к разнообразной экологической тематике, связанной с исследованием показателей качества проб воды и водных почвенных вытяжек органолептическими, химическими и инструментальными методами.

Состав изделия позволяет применять его в целом и составляющие его части по отдельности в условиях учебной школьной лаборатории, класса химии, а также в полевых (внешкольных, внелабораторных) условиях.

ФГОС
Учебно-методический комплект ШХЭЛ и составляющие его изделия согласуются с требованиям действующих ФГОС основной и средней школы при реализации примерных образовательных программ по химии базового и углублённого уровня, элективных естественнонаучных образовательных курсов, интегративных и межпредметных образовательных программ внеурочной деятельности. Основными особенностями оборудования, входящего в состав лаборатории, являются: технологическая направленность обучения; универсальность при сохранении его специализации; простота и лёгкость в обращении; полнота и доступность средств оснащения и методико-дидактического обеспечения.

Определяемые показатели, методы анализа водных проб и характеристики при выполнении экспериментальных задач с применением лаборатории класс-комплекта ШХЭЛ указаны в таблице 1 во вкладке «Характеристики».

Удобство и портативность при выполнении анализов обеспечиваются: применением реагентов оптимизированного состава для упрощенной и ускоренной их дозировки; минимизацией проб воды для анализа; ис­пользованием современных удобных принадлежностей, посуды (в т.ч. средств дозировки растворов и проб), оборудования.

Используемые методы являются унифицированными, согласуются с действующими нормативными доку¬ментами и профессиональными руководствами по анализу воды. По отдельным показателям методы пригодны для анализа морской воды и почвенных вытяжек, а также сточных вод.

Используемые методы: титриметрический, колориметрический, визуальный, органолептический, расчётный.

Расчётными методами, с использованием результатов анализов, полученных экспериментально (в таблице №1 не указаны) определяются: карбонатная жёсткость (сумма ионов CO32– и HCO3), магний (Mg2+), натрий и калий (Na+ K+), сухой остаток.

Характеристики водных почвенных вытяжек определяются посредством их анализа с помощью методов, используемых для анализа соответствующих компонентов в воде (для отдельных показателей).

Ресурс при определениях
Имеющиеся в лаборатории расходуемые материалы (реагенты, растворы и др.) позволяют выполнить не менее 100 определений по каждому из определяемых показателей.
Для замены израсходованных либо утративших работоспособность химических реагентов и растворов из состава лаборатории поставляется комплект пополнения, в расчёте на 100 определений по каждому определяемому показателю. Комплект пополнения уложен отдельно от изделия и в его состав не входит (поставляется при отдельном заказе).

Укладка-лаборатория учителя
Укладка-лаборатория учителя является главным модулем класс-комплекта ШХЭЛ и представляет собой совокупность секционных аналитических модулей и необходимого вспомогательного оборудования. Секционные модули с методическим обеспечением и сопроводительной документацией размещены в многосекционной настольной укладке типа «кейс-бокс», которая при развёртывании образует удобное рабочее место оператора и позволяет эффективно работать с лабораторией нескольким учащимся одновременно.
Разворачивается и применяется в условиях лаборатории (кабинета), либо (при необходимости) в полевых условиях. Укладка имеет жёсткий водозащищённый корпус с распашными дверцами и откидывающимися столиками (рабочим местом) и оборудована замками-застёжками, ручками для переноски. Пипетки и др. посуда, а также документация размещена в соответствующих секциях.

Каждый модуль в укладке-лаборатории учителя имеет название соответствующего показателя и расположен в секции, где присутствует все необходимое для анализа по данному показателю. Расположение модульных секций в настольной укладке приведено в таблице 2 во вкладке «Характеристики».

Комплектующие лабораторию склянки с реагентами и растворами, посуда, оборудование и другие средства оснащения размещены в водостойких ложементах, легко извлекаемых из укладки и размещаемых оператором на откидывающихся столиках.
 
Укладка укомплектована стойками-штативами: две для титрования и одна – для размещения цилиндра при определении мутности. Стойки устанавливаются в петлю на нижней части столика, образуя удобное рабочее место оператора с лёгким доступом к комплектующим элементам и посуде. Для удобства работы с градуированными пипетками предусмотрено использование установок для титрования с гибкими соединениями пипеток со шприцами-дозаторами, закреплёнными в стойках-штативах.

Укладка-лаборатория учителя дополняется модулями, предусмотренными в заказанной модификации (см. табл. 3 вкладка «Характеристики»). Средства дополнительной комплектации уложены отдельно от базовой укладки.

Набор учащегося
Набор учащегося для химико-экологического практикума представляет собой простую укладку контейнерного типа с ложементом и содержит необходимые при практических работах принадлежности и посуду, а также учебные пособия для учащегося и сопроводительную документацию. 

Один набор учащегося рассчитан на одновременную работу 2-4 учащихся.

Срок годности
Пригодность изделия к практическим работам определяется работоспособностью входящих в состав изделия и его составных частей реагентов, растворов, тест-систем, индикаторных бумаг и т.п., сроки годности которых как правило, составляют не менее 2 лет при соблюдении условий хранения реагентов (растворов) и рекомендаций по приготовлению растворов с ограниченным сроком годности. Растворы с ограниченным сроком годности предусмотрено приготавливать потребителем самостоятельно (технологии приготовления описаны в прилагаемом практикуме).

Таблица 1. Определяемые показатели, методы анализа водных проб и характеристики при выполнении экспериментальных задач с применением лаборатории класс-комплекта ШХЭЛ
Сокращения в таблице: ВК – визуально-колориметрический; ТМ – титриметрический.
Определяемый
показатель 
Диапазон определяемой
концентрации
 Объём пробы, мл Анализ почвенных
вытяжек 
(+/–, см. прим. 1) 

Класс обучения (ориентиров.)  

Аммоний (NH4+) (азот аммонийный) 0-1,0-2,6-5,0-7,0 мг/л (ВК) 5  – 9
Белок Качественно 1  – 10
Водородный показатель (pH) 4,5-5,0-5,5-6,0-6,5-7,0-7,5-8,0-8,5-9,0-10,0-11,0 ед. pH (ВК) 5 + 8
Гидрокарбонат (HCO3–) 30-1200 мг/л 10 + 9
Железо общее (сумма Fe2+ и Fe3+)  0-0,1-0,3-0,7-1,0-1,5 мг/л (ВК)  10 9
Жёсткость общая (сумма эквивалентов катионов Ca2+ и Mg2+) 0,5-10 °Ж (ммоль/л экв.) (ТМ) 10-250 + 9
Карбонат (CO32–) 30-1200 мг/л (ТМ) 10 + 9
Кислород растворенный  1,0-15,0 мгО/л (ТМ) 100-200 11
Кислотность (общая и свободная)  2-100 ммоль/л 50 11
Марганец  0-0,5-1,0-3,0-5,0-10 мг/л (ВК) 10 11
Никель (Ni2+) 0-0,2-0.5-1.0-2.0 мг/л (ВК)  5  – 11
Нитрат (NO3–)  0-5,0-15-45-90 мг/л (ВК)  3 + 9
Нитрит (NO2)  0-0,02-0,1-0,5-2,0 мг/л (ВК)  5 10
Поверхностно-активные вещества анионоактивные (ПАВ-А)  0-0,5-1,0-2,0-5,0 мг/л (ВК)  10 10
 Сульфат (SO42–)  30-300 мг/л и более (ТМ)   2,5 + 9
 Углеводы (крахмал)  Качественно   3 10
Фосфаты (орто-), мг/л (суммарная концентрация ионов H2PO4-, HPO42-, PO43- и H3PO4)  0-0,5-1,0-3,5-7,0 мг/л (ВК)  10 11
Хлорид (Cl-)     10-1200 мг/л   1-50 + 11
 Цвет  Качественно 10 8
 Цветность  0-30-100-300-1000 град. цветности (ВК, плёночная шкала) 12-50 8
* Анализ почвенных вытяжек проводится при исследовании незагрязнённых почв.


Таблица 2. Схема расположения секционных модулей в укладке-лаборатории учителя ШХЭЛ
Дверца левая Секции укладки Дверца правая

Методические пособия, документация

10 класс

ПАВ-А

10 класс

Белки, углеводы

8 класс

Цветность, рН

8 класс

Мутность Прозрачность

Общее оборудование

(посуда, штативы для титрования и др.)

11 класс

Растворённый кислород

9 класс

Железо общее

9 класс

Карбонаты,   щёлочность   

Набор реагентов для приготовления модельных растворов.

Дополнительное оборудование (принадлежности,инструменты и др.)

11 класс

Фосфаты

11 класс

Никель

9 класс

Общая жёсткость

9 класс

Аммоний, нитраты

11 класс

Нитриты

11 класс

Хлориды

11 класс

Марганец

11 класс

Кислотность

9 класс

Сульфаты


Таблица 3. Наименование, габаритные размеры, масса и стоимость класс-комплекта ШХЭЛ и его модулей
№ заказа/ артикул Наименование изделия /модуля Характеристика укладки * (кол-во, габариты, масса)

8.600

Школьная портативная химико-экологическая лаборатория ШХЭЛ (учебно-методический комплект, класс-комплект), базовая комплектация (1+1),

20 показателей

1 шт. – 8.600.1

1 шт. – 8.600.2,

масса – не более 28 кг

8.600.1

Настольная укладка-лаборатория учителя ШХЭЛ

1 шт. – 750×600×260 мм, настольная укладка в ящике «кейс-бокс»,

масса – не более 25 кг

8.600.2

Набор учащегося для химико-экологического практикума

1 шт. – 320×170×130 мм, в коробке из гофрокартона),

масса не более 3 кг

8.601

Школьная портативная химико-экологическая лаборатория ШХЭЛ (учебно-методический комплект, класс-комплект), полная комплектация (1+14),

20 показателей

1 шт. – 8.600.1

14 шт. – 8.600.2,

масса – не более 67 кг

Дополнительно в состав поставки могут включаться **

 

Комплект пополнения реагентов, растворов (КП ШХЭЛ)

1 шт. – 420×220×190 мм

Масса – не более 4 кг

 

рН-метр типа рН-410

1 шт. – 250×275×90 мм, масса 0,75 кг,

в упаковке производителя

 

Кондуктометр DIST2

1 шт. – 215×30×55 мм, масса 0,15 кг,

в упаковке производителя

6.195

Тест-комплект «Двуокись углерода свободная»

1 шт. – 420×220×190 мм, масса 4,0 кг,

в укладке контейнерного типа

6.191

Тест-комплект «Медь»

1 шт. – 180×180×140 мм, масса 0,8 кг,

в коробке из гофрокартона

* Данные приведены ориентировочно.
** В состав изделия могут входить рН-метр типа рН-410, кондуктометр DIST2, тест-комплект «Двуокись углерода свободная», тест-комплект «Медь» и другие тест-комплекты и тест-системы (оговаривается при заказе, в основной состав изделия ШХЭЛ не входят).