Время работы:

ПН-ЧТ 09:00 - 18:00
ПТ       09:00 - 17:00
СБ-ВС: ВЫХОДНОЙ

Каталог товаров

Обновлённая ранцевая лаборатория НКВ-Р

Орликова Е.К., Муравьёв А.Г.
НПО ЗАО «Крисмас+», г. Санкт-Петербург, Россия.
оrlikova_ek@rambler.ru

В статье раскрываются особенности профессиональной деятельности педагогов дополнительного образования. Рассматриваются аспекты влияния эколого-исследовательской проектной деятельности учащихся на процесс профессионального роста педагогов. Подчеркивается значимость обеспечения проектной деятельности современным полевым лабораторным оборудованием.

Ключевые слова: профессиональный рост педагогов дополнительного образования, эколого-исследовательские проекты, обновлённая ранцевая лаборатория НКВ-Р.

THE UPDATED BACKPACK FIELD LABORATORY NKV-R IN IN ECOLOGICAL RESEARCH PROJECTS OF STUDENTS AND PROFESSIONAL ACTIVITY OF ADDITIONAL EDUCATION TEACHERS

Оrlikova E.K., Muravyov A.G.
Joint-Stock Company "Christmas+", St. Petersburg, Russia.
оrlikova_ek@rambler.ru

In article disclosed particularity of professional activity of addition education teachers. Aspects of effect ecological research projects activity of students on the process professional growth are considered. Stresses the importance of ensuring project activities by modern laboratory equipment.
Keywords: professional growth of additional education teachers, ecological research projects, updated backpack field laboratory NKV-R.


Дополнительное экологическое образование, как подсистема непрерывного образования, ориентировано на удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся. На развитие у них мотивации к познанию и творчеству, на личностное и профессиональное самоопределение. С каждым годом оно становится всё более востребованным и значимым компонентом в общей системе воспитания подрастающего поколения.

Наряду с этим не теряет актуальности вопрос подготовки квалифицированных педагогических кадров, способных принимать правильные технологические, конструктивные решения в любых организационно-педагогических условиях эколого-образовательного процесса. В частности Е.А. Наумова пишет: «Государственные требования к специалистам учреждений дополнительного образования детей на уровне высшего образования отсутствуют. Специалист адаптируется к профессиональной сфере на основе педагогической интуиции, осведомленности в научно-методической литературе, самообразования». [5]

Одной из специфических особенностей профессиональной деятельности педагога дополнительного образования является ее практико-ориентированный характер с обязательным предъявлением результата заказчику, в качестве которого выступает обучающийся. При этом качество этой деятельности напрямую зависит от степени удовлетворенности лично значимых профессиональных потребностей педагога и степени оснащения образовательного процесса необходимым оборудованием.

В сложившихся условиях качественная организация проектной эколого-исследовательской деятельности учащихся способствует удовлетворению лично значимых профессиональных потребностей педагогов дополнительного образования: самореализации и самоактуализации [4], профессиональному развитию в течение всей жизни, возможности выступать в учебном процессе одновременно в качестве обучающегося и обучаемого [2].

Ретроспективный анализ литературы, а также мониторинг спроса на современное полевое лабораторное оборудование позволили нам выделить одну из основных проблем организации профессиональной деятельности педагогов дополнительного образования, оказывающую огромное влияние на качество их педагогической работы.

Проблема состоит в недостаточности оснащения учреждений дополнительного образования детей, реализующих экологическое направление, современным мобильным полевым лабораторным оборудованием, что является основной причиной отсутствия у подавляющего большинства педагогов дополнительного образования достаточного опыта для успешной организации и реализации ученической исследовательской проектной деятельности.

Решением данной проблемы может стать оснащение образовательных учреждений лабораторным оборудованием производства НПО ЗАО «Крисмас+», например, обновлённой ранцевой лабораторией НКВ-Р.

Ранцевая лаборатория НКВ-Р

В связи с этим целью нашего исследования стало изучение результатов опосредованного влияния применения ранцевой лаборатории НКВ-Р в условиях проектной эколого-исследовательской деятельности учащихся на процесс профессионального роста педагогов дополнительного образования.

Основными задачами нашего исследования стали:
• оценить степень востребованности современного полевого лабораторного оборудования среди педагогов и специалистов учреждений дополнительного образования детей;
• из всей линейки видов продукции НПО ЗАО «Крисмас+» выбрать один, на основании применения которого в проектной эколого-исследовательской деятельности учащихся будет проведен анализ профессиональной деятельности педагогов дополнительного образования;
• сделать выводы об изменениях, произошедших в профессиональной самооценке педагогов дополнительного образования, в ходе исследования.

Материалы и методы. Ученические проекты, посвященные исследованиям водных объектов – одна из наиболее интересных возможностей для широкой общественности получить сведения о экологическом состоянии питьевой или природной воды города или целого региона. Именно в этой деятельности в полной мере реализуется воспитательный и образовательный потенциал педагога дополнительного образования. Поэтому для решения одной из задач нашего исследования мы выбрали обновленную ранцевую полевую лабораторию НКВ-Р, предназначенную для практической оценки экологического состояния водных объектов и почвы путем определения показателей качества воды и химического состава почвенных вытяжек, а также гидробиологических показателей непосредственно в полевых условиях. В ходе исследований, проводимых с ее помощью, измерения проводятся гидрохимическими стандартными унифицированными количественными методами (по некоторым показателям - полуколичественными). Лаборатория НКВ-Р обеспечивает выполнение работ по широкому кругу актуальных показателей качества воды и почвы.

Лаборатория НКВ-Р сформирована по модульному принципу. Каждый модуль позволяет проводить измерения по одному показателю либо группе однородных показателей, имеет в составе все необходимое для работы, включая готовые к применению растворы для химического анализа.

Обновленная ранцевая лаборатория НКВ-Р многофункциональна и может использоваться как в полевых, так и в стационарных условиях по таким направлениям, как:
• визуальная гидрологическая и экологическая оценка состояния русла, местообитаний, прибрежной акватории и береговой прилегающей территории (с использованием категорий, балльности и составлением специальных таблиц);
• гидрохимическая оценка состояния водоёма и на основе полученных данных - интегральная оценка качества воды (17 показателей);
• оценка состояния засоленности и кислотности почв прилегающей территории (путем анализа почвенных вытяжек);
• гидробиологическое исследование (био-индикация) по донным беспозвоночным с определением биотических индексов (с использованием средств отлова и определителей);
• оценка экологического состояния водного объекта и качества воды (био-индикация) по высшим водным растениям (с использованием определителей).

Благодаря доступности, уникальной комплектации, подробному изложению теоретического и методического материала, приведенного в Руководстве [3] лаборатория НКВ-Р пригодна для осуществления практических исследований в рамках дистантных образовательных курсов, что выводит педагога дополнительного образования на позицию тьютора, позволяя ему открывать новые грани своего педагогического дарования.

В ходе нашего исследования мы использовали в основном аналитические методы: анализ научной и учебно-методической литературы, анализ материалов конкурса ученических проектов «Инструментальные исследования окружающей среды», анализ результатов опроса педагогов дополнительного образования Санкт-Петербурга и Ленинградской области, анализ результатов маркетингового исследования спроса на продукцию НПО ЗАО «Крисмас+».

Полученные результаты. Наиболее интересные результаты мы получили, изучая материал, присланный нам из разных населенных пунктов нашей страны в рамках проведения конкурса ученических проектов «Инструментальные исследования окружающей среды» [1].

По итогам нашего исследования мы пришли к следующим выводам:
1. Использование педагогами дополнительного образования в своей профессиональной деятельности современного мобильного полевого лабораторного оборудования расширяет спектр тем, предлагаемых учащимся для осуществления исследовательских проектов. Это в свою очередь приводит к расширению границ индивидуального педагогического опыта, позволяет педагогу реализовать свою потребность в самореализации и самоактуализации;
2. Тьюторское сопровождение ученической проектной деятельности для тех педагогов дополнительного образования, которые не занимались этим ранее, позволило им освоить новую для себя педагогическую позицию, повысив тем самым свою квалификацию и расширив горизонты своей профессиональной деятельности;
3. Взаимодействие педагога и учащихся при непосредственном осуществлении лабораторных исследований в полевых условиях даёт эффект сотрудничества в освоении нового для них оборудования, помогает педагогу находиться сразу на двух позициях обучающего и самообучающегося, способствует удовлетворению его потребности в профессиональном саморазвитии.

Таким образом, подтверждено, что обеспечение образовательных учреждений таким оборудованием как обновленная ранцевая лаборатория НКВ-Р является опосредованным фактором профессионального роста педагога дополнительного образования, реализующего в своей практике экологическое направление.

Литература:
1. Гидрохимические исследования реки Жарлы. Электронный ресурс: // Материалы конкурса ученических проектов «Инструментальные исследования окружающей среды» – Режим доступа: URL: http://u-center.info/video/orenburg-2011. – Загл. с экр. – (Дата доступа: 05.12.16)
2. Гурье, Л.И. Современные средства обучения в процессе повышения квалификации преодавателей ВУЗов / Л.И. Гурье // Образовательные технологии и общество. – 2009. – Вып. №1. – Т. 12. – С. 324 – 327.
3. Исследование экологического состояния водных объектов: Руководство по применению ранцевой полевой лаборатории НКВ-Р // Под ред. к.х.н. А.Г. Муравьёва. – СПб.: «Крисмас+».– 2012. – 256 с.
4. Маслоу, А. Самоактуализация / А. Маслоу // Психология личности. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 1982. – С. 108–117.
5. Наумова, Е.А. Средства повышения квалификации специалистов учреждений дополнительного образования детей: автореф. дис. …канд. пед. наук. : 13.00.08 / Наумова Елена Александровна. – Самара, 2002. – 22 с. – С. 3
Связанные товары
Артикул: 3.130
Ранцевая полевая лаборатория исследования водоёмов НКВ-Р (базовая модификация, артикул 3.130) предназначена для определения гидрохимических и почвенно-химических (23 показателя), гидробиологических, визуальных и др. показателей непосредственно в полевых условиях. Гидрохимические модули обеспечивают анализ питьевой и природной воды (воды водоёмов хозяйственно-бытового, культурно-бытового назначения, поверхностных водоисточников и т.п., а также почвенных вытяжек по 23 показателям.
110 500 руб. за 1 шт
В наличии
- +
О настольных лабораториях анализа воды НКВ-12 (общие сведения о всех модификациях) Лаборатории модели НКВ-12 являются оригинальными изделиями, разработанными и производимыми ЗАО «Крисмас+». Изделия производятся под зарегистрированной товарной маркой «КРИСМАС» (свидетельство № 404860, № 570418) и защищены патентом РФ № 96342. Возможности и перспективы применения тест-систем. Возможности и перспективы применения тест-систем в практике специалиста государственного санитарно-эпидемиологического надзора. Opportunities and prospects for the application of test systems in the practice of a specialist in state sanitary and epidemiological surveillance. Показатели качества средств обучения, используемых в организации учебно-исследовательской работы В настоящее время в структуре учебных планов все чаще и активнее стали вводиться новые экологизированные дисциплины, а во многие традиционные предметы и курсы включаться содержательные модули, посвященные изучению качества окружающей среды, экологической безопасности, охране здоровья, экологических аспектов разнообразной профессиональной деятельности. Соответственно, были созданы средства обучения и учебно-методические комплекты, которых раньше не было; появились также и соответствующие образовательные технологии. Тест-система «Контроль соды в молоке» Чаще всего производители молока  добавляют соду в его состав для замедления процесса скисания молока, что не допустимо делать в соответствии с санитарным законодательством. Однако многие люди самостоятельно в домашних условиях добавляют соду в молоко, так как такая смесь считается хорошим лекарством от кашля, ангины, для похудения, а также является отличным чистящим средством для обуви. Сода обладает отличным дезинфицирующим эффектом. Однако, наличие соды, добавленной в молоко производителем, может указывать на то, что молоко некачественное. Как определить свежесть мяса? Тест-система «Свежесть мяса» поможет Вам легко и быстро определить свежесть мяса. О тест-системе «Свежесть молока»: как мы тестировали магазинное молоко Как быстро и недорого определить свежесть молока в домашних условиях? Обзор тест-системы "Свежесть молока". О методологии практического обучения школьников и студентов при изучении факторов экологической опасности Практические занятия играют ключевую роль не только при обучении школьников и студентов, но и в подготовке специалистов по безопасности жизнедеятельности для образовательных учреждений различной степени квалификации, учебно-методических центров, Управлений по делам Гражданской обороны и Чрезвычайным ситуациям. Цель таких занятий – закрепление полученных теоретических знаний, выработка умений и навыков обнаружения чрезвычайной ситуации и АХОВ, своевременных действий в таких ситуациях. Современные инструментальные технологии экологически ориентированных практик ‒ готовые решения для преподавателей и студентов среднего профессионального образования В статье отмечается важность организации практико-ориентированных форм деятельности обучаемых в рамках общей естественнонаучной подготовки и профильных дисциплин в учреждениях среднего профессионального образования (СПО). Выделяется ряд проблем в организации и проведении данных форм деятельности, с которыми сталкиваются преподаватели и руководители образовательных организаций. Описываются современные инструментальные технологии экологически ориентированных практик, представляющие собой готовые эффективные решения для учреждений СПО.
Оборудование для анализа котловой воды В последние годы все чаще на теплопроизводящих предприятиях используется новое, энергоэффективное и дорогостоящее оборудование, имеющее ряд неоспоримых преимуществ, однако требующее при этом внимательного и бережного отношения в ходе его эксплуатации. Речь идет, не только о крупных и давно работающих предприятиях, но и о небольших паровых и водогрейных котельных, владельцы которых не имеют возможности привлекать к их эксплуатации высококвалифицированных специалистов. Немного о ртути и способе эффективного определения её паров в воздухе Ртуть является одним из немногих химических элементов, обладающих массой интересных свойств, а также обширнейшей сферой применения за всю историю человечества. Самородная ртуть встречается в виде вкраплений небольших капель в других породах («живое серебро»). Также присутствие ртути можно обнаружить в сульфидных минералах, глинистых сланцах и др. Человечество использует ртуть вот уже более 3000 лет. Обычно ртуть добывали, обжигая ртутный минерал киноварь. Она активно применялась древними людьми для того чтобы извлечь из руды золото, серебро, платину и другие металлы. Почему пахнет аммиаком в квартире? Запах аммиака – проблема, с которой могут столкнуться собственники квартир в новостройках. Почему же непереносимый запах газообразного вещества появляется в квартире? Как поступить при обнаружении этого экологического дефекта? Как выбрать театральный бинокль? Для всех любителей искусства предлагаем небольшой обзор, из которого вы узнаете, как выбрать театральный бинокль. Театральные бинокли могут пригодиться вам не только в театре или опере, но и в музее или на выставке. При выборе такого инструмента важны не только его технические характеристики, но и удобство использования, а также внешний вид. Перед покупкой конкретной модели рекомендуем почитать в Интернете об интересующих вас театральных биноклях: отзывы других покупателей могут оказаться полезными. Водно-химический режим котлов (ВХР) Водно-химический режим (ВХР) котлов представляет собой совокупность химических характеристик воды и пара, требующих соблюдения заданных параметров, которые поддерживаются и соблюдаются путём определённых химических и теплотехнических мероприятий. Правильное ведение водно-химического режима позволяет предотвратить процессы образования накипи и коррозии в котле и трубопроводах, и обеспечить необходимую чистоту питательной воды и перегретого пара. Индикаторные трубки модели ТИ-[ИК-К] Коллектив компании имеет более чем 20-летний опыт серийного производства индикаторных трубок. Индикаторные трубки являются удобным и экономичным средством количественного экспресс-контроля концентраций вредных химических веществ в газовоздушных средах (воздухе, промышленных выбросах). Методы измерений концентраций загрязняющих веществ с помощью индикаторных трубок В настоящей работе обобщен опыт инвентаризации промышленных выбросов загрязняющих веществ Института Проектгазоочистка, ПТП Энергобумпром, Технологического института растительных полимеров, Ленинградского участка Энергоцветметгазоочистка. Газоанализаторы: области применения, типы, устройство Анализ газовых сред является обязательным мероприятием в работе химических производств, а также на многих промышленных предприятиях. Такие исследования представляют собой процедуры по измерению того или иного компонента в газовой смеси. Например, в горнодобывающих предприятиях знание характеристик воздуха в шахте является вопросом безопасности, а экологи, таким образом, определяют концентрацию вредных элементов. Не так часто подобные анализы применяют в бытовых целях, но если такая задача и возникает, то так же можно использовать газоанализатор. Это измерительное устройство, позволяющее определить состав газовой смеси.
Все обзоры и советы