Время работы:

ПН-ПТ: 9:00 – 17:00
СБ-ВС:  ВЫХОДНОЙ

Каталог товаров

Набор учащегося ШХЭЛ

Артикул: 8.600.2
Является оригинальным учебно-методическим комплектом, разработанным специально для целей и задач химико-экологического практикума учащихся 8–11 классов под зарегистрированной товарной маркой «КРИСМАС» (свидетельства № 404860, № 570418). Набор учащегося для химико-экологического практикума представляет собой простую укладку контейнерного типа с ложементом и содержит необходимые при практических работах принадлежности и посуду, а также учебные пособия для учащегося и сопроводительную документацию.
Товар сертифицирован
Доставка по России
Минимальные сроки поставки
Гарантия от производителя
Любая форма оплаты
8 400 руб. за 1 шт
- +
Нашли дешевле?
Способы оплаты
Основные характеристики
Артикул
8.600.2
Производитель
Производство
Россия
Вес, кг
3
Габариты, мм
320×170×130
Назначение и области применения
Изделие ШХЭЛ предназначено для учащихся 8–11 классов в учреждениях общего, среднего специального, профессионального и дополнительного образования, реализующих образовательные программы по химии (в т.ч. с углублённым изучением), экологии, биологии, технологии.

Применение изделия при работе с учащимися 8–11 классов предусматривается в условиях их урочной и внеурочной деятельности. Может быть использовано для лабораторно-демонстрационной, экспериментальной и проектно-исследовательской деятельности учащихся, при проведении практических работ и решении экспериментальных исследовательских задач.

Изделие ШХЭЛ представляет собой совокупность изделий и модулей, каждый из которых включает специально подобранные готовые к применению реагенты, тест-системы, портативные средства дозировки проб, мерную пластмассовую и стеклянную посуду и др., размещённые в укладке для учителя и в наборах для учащихся. Помимо этого, изделие содержит комплект документации – методическое руководство, дидактико-методические руководства для учащихся, руководства по сопряжённой тематике исследований, паспорта на изделие в целом и его обособленные составные части, сертификаты и др.

Класс-комплект позволяет актуализировать и обобщать знания о свойствах неорганических и органических химических соединений, способах их идентификации, выполнять качественные, полуколичественные и количественные определения применительно к разнообразной экологической тематике, связанной с исследованием показателей качества проб воды и водных почвенных вытяжек органолептическими, химическими и инструментальными методами.

Состав изделия позволяет применять его в целом и составляющие его части по отдельности в условиях учебной школьной лаборатории, класса химии, а также в полевых (внешкольных, внелабораторных) условиях.

ФГОС
Учебно-методический комплект ШХЭЛ и составляющие его изделия согласуются с требованиям действующих ФГОС основной и средней школы при реализации примерных образовательных программ по химии базового и углублённого уровня, элективных естественнонаучных образовательных курсов, интегративных и межпредметных образовательных программ внеурочной деятельности. Основными особенностями оборудования, входящего в состав лаборатории, являются: технологическая направленность обучения; универсальность при сохранении его специализации; простота и лёгкость в обращении; полнота и доступность средств оснащения и методико-дидактического обеспечения. 

Определяемые показатели, методы анализа водных проб и характеристики при выполнении экспериментальных задач с применением лаборатории класс-комплекта ШХЭЛ указаны в таблице 1 во вкладке «Характеристики».

Удобство и портативность при выполнении анализов обеспечиваются: применением реагентов оптимизированного состава для упрощенной и ускоренной их дозировки; минимизацией проб воды для анализа; ис­пользованием современных удобных принадлежностей, посуды (в т.ч. средств дозировки растворов и проб), оборудования.

Используемые методы являются унифицированными, согласуются с действующими нормативными доку¬ментами и профессиональными руководствами по анализу воды. По отдельным показателям методы пригодны для анализа морской воды и почвенных вытяжек, а также сточных вод.

Используемые методы: титриметрический, колориметрический, визуальный, органолептический, расчётный.

Расчётными методами, с использованием результатов анализов, полученных экспериментально (в таблице №1 не указаны) определяются: карбонатная жёсткость (сумма ионов CO32– и HCO3), магний (Mg2+), натрий и калий (Na+ K+), сухой остаток.

Характеристики водных почвенных вытяжек определяются посредством их анализа с помощью методов, используемых для анализа соответствующих компонентов в воде (для отдельных показателей).

Ресурс при определениях
Имеющиеся в лаборатории расходуемые материалы (реагенты, растворы и др.) позволяют выполнить не менее 100 определений по каждому из определяемых показателей.
Для замены израсходованных либо утративших работоспособность химических реагентов и растворов из состава лаборатории поставляется комплект пополнения, в расчёте на 100 определений по каждому определяемому показателю. Комплект пополнения уложен отдельно от изделия и в его состав не входит (поставляется при отдельном заказе).

Набор учащегося
Набор учащегося для химико-экологического практикума представляет собой простую укладку контейнерного типа с ложементом и содержит необходимые при практических работах принадлежности и посуду, а также учебные пособия для учащегося и сопроводительную документацию. 

Один набор учащегося рассчитан на одновременную работу 2-4 учащихся.

Срок годности
Пригодность изделия к практическим работам определяется работоспособностью входящих в состав изделия и его составных частей реагентов, растворов, тест-систем, индикаторных бумаг и т.п., сроки годности которых как правило, составляют не менее 2 лет при соблюдении условий хранения реагентов (растворов) и рекомендаций по приготовлению растворов с ограниченным сроком годности. Растворы с ограниченным сроком годности предусмотрено приготавливать потребителем самостоятельно (технологии приготовления описаны в прилагаемом практикуме).
Таблица 1. Определяемые показатели, методы анализа водных проб и характеристики при выполнении экспериментальных задач с применением лаборатории класс-комплекта ШХЭЛ
Сокращения в таблице: ВК – визуально-колориметрический; ТМ – титриметрический.
Определяемый
показатель 
Диапазон определяемой
концентрации
 Объём пробы, мл Анализ почвенных
вытяжек 
(+/–, см. прим. 1) 

Класс обучения (ориентиров.)  

Аммоний (NH4+) (азот аммонийный) 0-1,0-2,6-5,0-7,0 мг/л (ВК) 5  – 9
Белок Качественно 1  – 10
Водородный показатель (pH) 4,5-5,0-5,5-6,0-6,5-7,0-7,5-8,0-8,5-9,0-10,0-11,0 ед. pH (ВК) 5 + 8
Гидрокарбонат (HCO3–) 30-1200 мг/л 10 + 9
Железо общее (сумма Fe2+ и Fe3+)  0-0,1-0,3-0,7-1,0-1,5 мг/л (ВК)  10 9
Жёсткость общая (сумма эквивалентов катионов Ca2+ и Mg2+) 0,5-10 °Ж (ммоль/л экв.) (ТМ) 10-250 + 9
Карбонат (CO32–) 30-1200 мг/л (ТМ) 10 + 9
Кислород растворенный  1,0-15,0 мгО/л (ТМ) 100-200 11
Кислотность (общая и свободная)  2-100 ммоль/л 50 11
Марганец  0-0,5-1,0-3,0-5,0-10 мг/л (ВК) 10 11
Никель (Ni2+) 0-0,2-0.5-1.0-2.0 мг/л (ВК)  5  – 11
Нитрат (NO3–)  0-5,0-15-45-90 мг/л (ВК)  3 + 9
Нитрит (NO2)  0-0,02-0,1-0,5-2,0 мг/л (ВК)  5 10
Поверхностно-активные вещества анионоактивные (ПАВ-А)  0-0,5-1,0-2,0-5,0 мг/л (ВК)  10 10
 Сульфат (SO42–)  30-300 мг/л и более (ТМ)   2,5 + 9
 Углеводы (крахмал)  Качественно   3 10
Фосфаты (орто-), мг/л (суммарная концентрация ионов H2PO4-, HPO42-, PO43- и H3PO4)  0-0,5-1,0-3,5-7,0 мг/л (ВК)  10 11
Хлорид (Cl-)     10-1200 мг/л   1-50 + 11
 Цвет  Качественно 10 8
 Цветность  0-30-100-300-1000 град. цветности (ВК, плёночная шкала) 12-50 8
* Анализ почвенных вытяжек проводится при исследовании незагрязнённых почв.